核心价值是全公司所有与儿童、年轻人和家庭工作的基础，处于中心的每一个部分及所有活动的内在。然而，这些价值并非僵化或不可改变的，它们充满着弹性的动力，并且是一个不断反思和发展的过程。

1、以孩子们为中心的教育

抓马教育（DRE）将儿童和年轻人的需求放置在首位和前端。它是一个社会空间，儿童、年轻人和他们的家庭能在专业人员的引导和支持下发展。

2、我自己的思想

我们的目的不是强迫和教化儿童接受成人的价值观。我们鼓励他们发展“自己的思想”，不告诉他们思考什么，而告诉他们如何独立的思考，从而创造属于他们的人类价值。

3、人类的价值

人类的价值和事实是不一样的，它们塑造了我们想要成为的人，以及我们想要栖居的世界。抓马教育追求这样养育儿童的方式：为他们赋予为自己和他人承担责任的能力；使他们的情绪和心智一起发展；使他们变得更具备同理心，信心以及沟通和协作的能力；让他们能够反思他们自身和所在的社会，并且创造他们自己的价值。

4、想象力的运用

想象力代表了一种具体的人类意识行为，它可以通向一个儿童所有高阶的心理和心智功能。通过想象力，我们可以用另一种方式了解世界。我们可以超越当下的生活，去想象许多可能的世界。拥有想象力和理智并不冲突，相反，它为说理提供了弹性、能量、创造力和人类价值。

5、玩耍和游戏

抓马教育发展想象力是通过玩耍的方式，它被整合到我们所有的活动和课程里，特别是通过戏剧和剧场的艺术形式。从很多角度上来说，戏剧和剧场是一种结构性游戏的发展形式，在此基础上，它添加一个额外的维度：使个体参与到社会行为的意义建构中。自我和社会是抓马教育文化的核心。玩耍的重要性在儿童发展过程中经常被误解或忽略，特别在教育中。在抓马教育并非如此，想象力的游戏是严肃的事，并处于我们工作的核心。除此之外，玩耍和游戏能够提高所有人的身心健康，不论你是儿童还是成人。

6、参与式戏剧和剧场

像游戏一样，我们的教育戏剧、教育剧场和青少年剧场更多关乎于过程，而非结果。我们关注的是个体和社会化的发展，而非技能。所有戏剧和基于剧场的课程和项目都是高参与性的，并且像游戏一样，总是关注儿童的情绪和心智发展。在抓马教育，戏剧和剧场的艺术形式是一种学习工具，而非传统表演艺术学校那样，将其看成是培训演员的方式（虽然通过参与我们的课程，表演技能的提高也是课程结果之一），他们在学习如何成为更好的公民，通过培养批判性思维、探究的学习以及学会学习的能力来实现个人的潜能。

7、一个创造性的学习环境

以孩子们为中心的戏剧和剧场学习需要一个以孩子们为中心的学习环境，以及充满创造性的教师-引导者。我们为员工的培训和发展付出了很大的精力。教师-引导者和艺术家的任务是：运用他们的经验、知识以及戏剧、剧场和教育的特长使儿童成为自己学习的主人。所有的活动都是结构性和社会性的，我们努力为儿童创造一个有意义、艺术化、玩耍性强、高质量并指向以孩子们为中心的空间。一个提供培养我们的孩子所必须的温暖、舒适、安全的空间。

8、家长重要的伙伴

成为父母是一个成年人能够拥有的最大荣幸，它同样是人生中最需要承担责任和挑战的身份。父母对我们的教育文化和抓马教育社群的愿景至关重要。为了儿童顺利的发展，我们努力的成为会员家长协作和包容的伙伴。我们想要为所有的家长提供支持和机会来参与到这种学习方式中，寻找能够带到家庭以及家庭成员间的有效方式。我们是家长一个至关重要的伙伴，虽然我们会不断的和家长一起提升我们的工作，我们的责任仍然是保证一直以孩子们为中心，并且将它放置在我们工作的首位，并一直诚实的面对家长。成为父母需要余生的付出，好在何时学习都不晚。共同学习是个十分富有价值的旅程，我们教育文化中永远嵌入着学会学习和终生学习的能力。