教育戏剧走进中科院第三幼儿园师

2020年1月16-17日，作为抓马年前的最后一期师资培训，抓马宝贝教育体验中心资深培训师许昂前往北京中科院第三幼儿园，为幼儿园的老师们进行圣三一认证教育戏剧培训。

在两天紧张而忙碌的培训中，老师们的探索与学习，逐步加深了对教育戏剧的理解，她们能否打破自己的教学经验与模式，打开彼此的想象并进行创造性的发展呢？

学员心声

学会独立思考

“通过这次培训更加了解了游戏对孩子的重要性，孩子们可以在游戏中达到全身心学习和记忆，锻炼孩子的专注力，观察力，与同伴共同学习的能力，并通过社会交互学会独立思考，听别人的想法。
 
大家通过思物件忆童年，叙事性的语言描述了自己画出的寄托大家童年回忆的物件，或许是一串糖葫芦，或许是一辆小公共又或许是一个布娃娃，体现了大家的想象力，个人的内在需求与自我认知。”
 
——学员 赵樊

从灌输到启发

“多巴胺是个神奇的东西，教师需要让孩子们全身心的参与到游戏中，增强孩子们的抽象思维能力。而故事和戏剧会让大脑释放更多的多巴胺！在四只熊猫的游戏中，以孩子的身份参与到其中，感受了故事情境的有趣，和团队的小伙伴们全身心的投入，感觉很有意思！
 
‘教师是知识的共同建造者！’这句话让老师转变固有的思维和行为模式——从灌输知识到启发孩子们的积极思考！”
 
——学员 张立影

培养孩子的Play精神

“通过这次的学习让我意识到游戏对儿童的重要性，教师通过不同的游戏使得我们在整个活动中都专注、思考、懂得合作。反思自己的日常教学恰恰是缺乏了这种游戏设计，缺乏了分析游戏背后的深层含义。
 
在四只熊猫课程中，不单有数学领域，还涉及到其他更高级更深层的含义，使我以后在教学中有意识培养孩子的Play精神，老师其中一句话印象深刻：真正的知识发自内心，而非来自别人的传授。唯有发自内心的知识，才能够变成人的智慧。多巴胺是课程的前提，教师需要做的是激发出孩子的多巴胺，创设故事情境，让孩子有好奇心、探索欲。”
 
——学员 薛许立

把游戏和想象力连接在一起

“这次的培训在轻松愉快的氛围中完成，在故事或情境中理解，主张独立思考意识，并且让他们对外部世界和内心世界都充满敏感而可知的信心。
 
一些好玩的提高专注力的游戏非常受益，针对注意力不集中的情况，可以通过游戏来提高，非常好，可以应用到平时的教育教学当中。教师的引领特别重要，把游戏和想象力连接在一起，激发幼儿主动学习，主动参与主动思考问题的能力是现阶段我们都需要的方法。”
 
——学员 聂颖

游戏是孩子学习的最主要的途径

“通过这次的学习自己对教育戏剧有了进一步的了解和认识。通过游戏式的体验，让我感受最深的就是游戏是孩子们学习的最主要的途径，游戏能够促进孩子分泌多巴胺，让孩子思维更加的活跃。
 
老师理论的讲解，让我了解了教育戏剧在教学应用中的重要性；通过课例《四只熊猫》教师给出情境我们进行自由组合创设，通过小组的合作展示促进我们综合性的发展。”
 
——学员 杨柳

点燃兴趣的一根火柴

“教育戏剧像是点燃幼儿学习兴趣的一根火柴，五大领域中的任一领域的能力发展，都可以与教育戏剧融合，而点燃之后能绽放出什么样的烟花都是不可估量而又值得期待的。
 
而在兴趣被点燃之后，有教师更进一步恰当地引导，又能激发幼儿深入思考与学习，因此教师提出合适的问题、适时地介入尤为关键，对教师来说也是最具挑战的一环，也是期待的一环。”
 
——学员 王菲菲

感谢大家，让教育戏剧的队伍越来越强大。

抓马，一直在路上。

 

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