通过戏剧，我们创造，我们看见：抓马宝贝《钥匙》师资培训回顾

2020年1月13日—1月16日，为期4日的抓马.创造力课程《钥匙》教育戏剧师资培训圆满完成！

本次《钥匙》的项目培训，由抓马宝贝.教育体验中心资深讲师陈媛带领。从故事探索、观摩示范课再到课程设计，从理论学习到教学实践，他们究竟经历了一段怎样的旅程呢？

“教育戏剧通过大家的演绎创造，使得这样的课堂充满各种可能，在这种各自不同的演绎中，让我们去思考和自己不一样的思维模式，去正视这个世界的多元。戏剧只是一个载体，通过戏剧，我们创造，我们看见。这是我们，我们的孩子都需要的课。

教育要有一颗敏感的心，善于体察的心。只有建立在这样的基础上，才能发现孩子，点燃孩子。还有一点就是，把自己放低，放低，和孩子一起面对这个世界，成为引导者，而非传统意义的老师。”

——学员殷晓燕

学员心声

独特、独立的个体

“你愿意聆听孩子真正的需求吗？教育戏剧让我从戏剧故事中感受到现代社会亲子关系存在的现实问题。

作为家长和老师，我们有时就像那个“古板、严肃、苛刻”的国王，总是望子成龙、望女成凤。可却忽略了孩子真正的需求。不论是家长还是老师的身份，我们都应该像宫女阿秀一样，用正确的方法去引导孩子，给予更多的空间和鼓励。很感动媛媛老师分享的宝贵的课堂实践经验，这样让我更加坚信，每个孩子都是具有创造性的，都是一个独特、独立的个体。”

——学员李世嘉

这种方式很多元，不唯一

“戏剧的参与和体验，给人的感受很深刻，例如大王子吃饭，睡觉，洗澡，玩耍时都要学习的场景，给我的冲击很大，瞬间闪回到现实生活中，孩子们也被要求上厕所时看看英语单词可以多记两个如出一辙。也开始思考，孩子的世界是否要被知识的学习填满？学习也许只是孩子生活的一部分，孩子的世界应是五彩缤纷的。

现实生活中作为父母的我们也需反思到底什么样的方式是真正适合自己孩子的方式，这种方式很多元，不唯一。”

——学员李红霞

想象的空间

“在教育戏剧里，有时候可能我们要善于运用支干人物，他们的加入能触发我们一些新的思考，通过这些事情，我更加地相信故事，因为它给到了我想象的空间场景。

在《钥匙》的故事中，国王的做法，相信在父母的身上多多少少都能够找到一些影子，我们不愿意成为像国王一样的父母，但很多时候我们就是那样，而我们真正要思考的问题是：是什么原因让国王这样对待自己的孩子？我们能怎么做？”

——学员葛晗潇

成为自己世界的钥匙

“‘那是你理解世界的钥匙！’孩子从出生那天起，就开始了与这个世界的交流。每个人都有自己的方式，国王倾向于统治，大王子乐于博览群书，阿秀贵在理解……而小王子他想探索出一套属于他自己的、不同于他人的独一无二的方法，那就是“钥匙”，“钥匙”能带他体验快乐，让他暂时忘记烦恼，他把钥匙看得比他的命还重要，以至于奋不顾身冲进火中找回钥匙。

最终，他成为了他自己世界的钥匙，每个人都应该成为自己世界的钥匙。”

——学员伍红旗