教育戏剧师资培训走进广州开发区第一幼儿园：教育戏剧，真正做到了有教无类
2019年12月23日-27日，抓马宝贝教育体验中心资深培训师媛媛老师远赴广州，带领广州开发区第一幼儿园的教育团队，共同开展了第二阶段的抓马教育戏剧师资培训。
本次培训，媛媛老师为学员们带来了示范课——《玫瑰公主》。
整整2个小时的教育戏剧课程，一群5-6岁的孩子全程紧跟，积极行动，令观摩的老师们赞叹不已。
学员心声
真正意义上的有教无类
“这几天的教育戏剧培训让人大开眼界，特别是《玫瑰公主》示范课中，我看到了孩子们随着媛媛老师快乐而又深入地学习。
在活动过程中，孩子要不断地接受挑战、解决问题、进行思考、参与协作，老师通过自己的智慧保护每个孩子，发现每个孩子身上独特闪光的地方，感觉教育戏剧真正做到了有教无类。”
——学员 郑一佳
思考每一个可能性
“媛媛老师在指导的过程中，常常打开我们的思路。戏剧中的道具，它不是一个摆设，而是活的。例如今天狐狸追兔子，利用头饰进行追逐游戏；绳子贯穿了整个活动。
《玫瑰公主》中假如预言家不让公主造纺车，那么预言家画的祝福会变成有力的说服武器等等。所以我们在创建剧本的过程中，也要好好思考每一个道具的可能性。”
——学员 罗琪琪
个性化教育
“终于看到了媛媛老师的观摩课，非常震惊，上课的孩子都是我们精挑细选‘难搞’的孩子，但媛媛老师却可以把他们一个个都搞定，不仅关注到了整个集体，还能照顾到个别特殊情况的孩子。
无论孩子们能否接收到老师发出的邀请，媛媛老师总可以把他们引领到戏剧里面去，就算一些跳戏的孩子，也能接到他们的梗，再让他们一直沉浸在故事的情景中，实在太厉害太专业啦。”
——学员 卢伟亚
他是重要的，被认可的
“今天观摩了媛媛老师的《玫瑰公主》一课，第一个让我印象最深刻和最感动的是：一开始孩子壮壮（化名）不愿意披上预言家的披风，到后来主动拿起披风要求披上，到最后发现他竟是全场最为投入的孩子之一。
一开始看到媛媛老师没有强迫壮壮，我心里还在疑问‘就这样算了？’。可是看到后来壮壮主动要求披上披风的时候真的特别地触动我。”
“第二个让我有感触的是媛媛老师说：‘不要害怕孩子在课堂上不说话，不说话也没有关系的。’她就像个魔法师总能把孩子往自己的方向引导，而且在老师的课堂上，孩子们都非常地配合，这也许就是老师的魅力所在吧。”
“第三个让我感动的地方是老师说：‘要让每一个孩子都感受到，他是重要的，他是被认可的。’当预言家给公主进行预言时，我记得翔翔（化名）在听到媛媛老师的致谢与肯定后表情是多么地惊喜与开心，于是他下来之后围着桌子绕了一圈再上去了一次，老师也再次向他表达了谢意，翔翔当时笑得特别开心……
这三个地方让我真切地看到了孩子在戏剧中的前后变化，让我更加地被教育戏剧魅力所吸引。”
——学员 黄华华
用心做好一件事
“今天观摩了媛媛老师的《玫瑰公主》，感觉自己还没从中缓过来，惊叹于老师对于孩子们各种天马行空的回答，也能完美地将其和故事情节自然地衔接起来；在故事中，媛媛老师也很好地展示了如何用教育戏剧巧妙地进行课堂管理；孩子们专注投入在故事中也离不开老师的耐心，用心。
在团队磨课中，深深感觉到大家一起用心做好一件事的感觉真好！这也是教育戏剧的神奇魅力之处吧！”
——学员 何慧茵
认同与接纳
“《玫瑰公主》这一课，媛媛老师的应变、反应能力让我们折服，戏剧中各种突发状况都能巧妙地应对，她还细心地照顾到了每一个孩子，让每一个孩子都能感受到引导者对他的认同和接纳。
前一天，媛媛老师就开始跟我们了解孩子，而且道具上也做了充分的准备。今天活动前，她很早就来到我们班，提前跟孩子们熟悉，亲切地和孩子们聊天，就像朋友一样搭在洋洋的肩膀上边走边聊，整个过程让我感受到很温暖很温暖。
所以，即便这12个孩子中大部分都是‘慢热’型的，但让我看到的是，他们在活动中是那么地投入与专注。这让我明白：前期付出投入的心血和努力越多，在课堂中收到的回馈也就会越多。”
——学员 贾柳
团队的力量
今天观摩了媛媛老师《玫瑰公主》的戏剧课，实在是太精彩了，在上课前我们预想了各种混乱的场面，可是在课堂中都被老师巧妙地解决，用戏剧管理课堂，让孩子行动起来，去参与、去成为、去体验。
集体创作的过程中，我发现一个好的戏剧课需要前期做大量的准备工作，不仅仅是熟悉故事，从题材选择到梳理流程，从道具准备到环境准备，每一个细节都藏着老师的小智慧。每一次集体的头脑风暴，都让这节课更加地完善，我想：这就是团队的力量。
——学员 林思思
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