身陷疫情旋涡中的我们，恐怕还无力预估这场浩劫对公共卫生、医疗、政治、文化以及经济的影响，这恐怕是近40年来理性最被挑战的时刻。

但我们必须想象：经历了疫情之后的儿童，将会在生活、学习、心理和情感方面遭受到诸多看得见、看不见的影响、创伤、隐痛和不安。

世界上绝大多数儿童都在过去4个月或多或少的生活在空间限制之下，这对于身体、思想和情感正在成长的年轻人以及他们的父母的挑战是史无前例的。

当理性无法帮助我们运算这种挑战带来的后果时，戏剧能够帮助我们建立对这一代儿童的想象。该工作坊将会运用戏剧和剧场的方式，协助我们想象疫情之后的儿童、家庭以及那些隐秘和不易察觉的创伤、情感和思想。

这个只属于2020的实践周还将融合心理创伤疗愈（范德考克，2016），特别是同理心的问询，将戏剧作为一个探究儿童（以及家长）的心理向度的途径，解锁疫情之后儿童、家庭、教师、学校和社会将要公共面临的核心问题：自我和社会的关系。