「抓马学习研究室」第三期课堂分享：他想做独一无二，很自由的自己！
已经在线上开展了第三期的【抓马学习研究室】，虽然隔着屏幕，但孩子们对于故事中角色的境遇却讨论得热火朝天。
在这期课程中，我们共同研究了孩子们激动人心的主题：恐龙这个族群的物种，其中探索了弱小与强大，群体和个体，自我认知等主题。通过故事中异族恐龙的境遇聆听自己内心的声音，是他得以应对外界庞大复杂声音的关键，更好地迈向长大成人的旅途。在这些奇妙的故事之旅中，他们都有什么奇妙的发现呢？
在白垩纪时代，恐龙蛋山被一条河分隔生活着2大族群：食肉恐龙和食草恐龙。
一颗从河边漂来的蛋，打破了族群的宁静，食草恐龙们展开了讨论：
晴天：
也许这个蛋对我们有好处，如果出生之后是霸王龙可以帮助我们免除一些其他恐龙对我们不好，还有可能是这个蛋已经捡回来了，现在它还这么小，丢弃它太不好了，而且它还可能会有好运。
小雪：
霸王龙长大以后可以帮你摘果子，帮你干一些活，你都不用那么辛苦了。
小雪：
族长它会觉得我们跟肉食恐龙和好了，就会让我们离开这个族群。
晴天：
我觉得我们的族群养肉食恐龙（如果我们把他们族群的恐龙留下了的话，他们有一天会攻打我们族群，那样子就危险了）。
小霸王龙为什么总是喜欢一个人待着？
晴天：
别人看他长得不一样就不跟它玩了，它就一个人了。
小雪：
我觉得霸王龙她是觉得它和他们长得一点都不一样，觉得自己得了什么病，还有一个就是觉得它的妈妈不想要它了。
天天：
是不是我比别人傻啊？别人那么聪明，它自己那么傻，它自己那么强，他们那么弱小，强大一点都不好啊。
钧钧；
它被虫子袭击了，蝎子尾巴上有毒。
小雪：
会觉得很孤单，因为没有和他一样的人。
有一天晚上小霸龙想着想着就留下了一滴眼泪，哭着哭着就睡着了，哭着哭着就进入到了它的梦境。
小雪：
它梦见被妈妈抛弃了，大家都在指它，说着快点走开，要不然我们就把你给吃了做成恐龙汤！
天天：
它的梦是它感觉别人不喜欢它，就是很悲伤。它觉得被狼吃掉了，它被怪兽吃掉了，画了一些被人抛弃，黑黑的是草地，草地烂掉了，它梦中别人都不爱护草，给她辛苦种的草都踩坏。
钧钧：
它梦见一颗大石头趴在它的皮上，它梦到了一个大蝎子，后面还有一块石头，因为它被蝎子蛰过，我画的蝎子尾巴是在身子上的，因为尾巴一直在身子上。
现在，从白垩纪时代穿越回到我们的时代！此时，有一个明星团队的金牌经纪人，面临了一个巨大的困境，就是明星S4的组合中一员，想要离开团队。他要去寻找一个怎样的自己呢？
轩轩：
我觉得他寻找的自己是那个普通的自己，想干嘛就干嘛，不需要一模一样，没有必须要做什么，可以不做一样的动作了。
晴天：
简单的也不当明星，也不和别人一样的，也不用整天提心吊胆的看着别人做一样的。
小雪：
它有可能会去找他的母亲和他的父亲，就他们三个住在一起。
轩轩：
他想做独一无二的自己，跟别人不一样，跟别人一样的东西不一定是好的。
小渔：
我觉得想干什么就干什么，想不干什么就不干什么，想走到哪儿就走到哪儿的那种自由的自己。
我们又来到一个新的故事中啦！身材小小的小人一寸，最大的愿望就是长大一点，跟正常人一样，终于他拿到魔棒，他可以实现他变大的愿望了，就在这个时候，他该怎么选择呢？
小鱼：
他会选择做自己，还是小一寸。要坚持下去，万一她变大了，回到家爸妈都坚持不是自己的孩子了。
小雪：
我觉得他可以继续做他的小一寸，因为这样的话，再有坏人抓他，他不会伤害，草丛中又遇到坏人，草很高，小一寸就可以趁机逃跑了。
轩轩：
可以变大，这样就可以打倒坏人。
天天：
还是不要长大，因为不然他们就不喜欢他了。
晴天：
继续做他的小一寸，这样他有很多不一样的特点，这样的话小女孩喜欢他也是因为他很有意思，比其他人都有意思。
在『抓马学习研究室』中，老师们也建立了和爸爸妈妈的积极对话，在教师的课堂观察和父母的生活观察中，能够对孩子的学习力做出更加全面的评估，并在沟通中建立更有针对性的引导方向。
我们更关注作为研究者的感受和作为学习者的能动性。当孩子们能够站在知识拥有者的一侧去承担责任和链接自我，学习就不再成为一个外在的目标。好奇引领着我们去观察和发现，于是经验和知识也就自然而然地匹配在了一起。
『抓马学习研究室』面向5-10岁孩子的线上课程
丰富的戏剧形式和精彩的故事探索
帮助孩子收获更多有趣的体验和思考
现正火热招生中!
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抓马宝贝.教育体验中心创意总监、见学国际教育文化院执行总监曹曦，在这次研讨会上向我们分享了教育戏剧当中“范式的改变”这一观念。教师与儿童都互为共同学习者、知识的共同构建者。
