“理解世界的钥匙”到底在哪里?
从前有一个国王,他有两个儿子。大王子在没走路之前就会数数;七岁的时候,他的阅读量已经超过了皇宫所有人的总和;人们称赞他是“会走路的计算器”、“活着的图书馆”,国王对大王子宠爱有加。
不久后,小王子出生了。然而与大王子不同的是,这个小王子什么都学不会。国王把小儿子交给女仆来抚养,说“等他长大到对我有用的时候,我再来养育他。”几年过去了,小王子没有展现出任何国王认为的“有用”的迹象。愤怒的国王烧掉了小王子所有的玩具,包括对他来说最重要的一把钥匙,从那以后,小王子就消失了……
“学霸”与“学渣”
故事中的大王子和小王子是两个截然不同的形象。大王子类型的“学霸”,是父母的骄傲,老师的骄傲,学校的骄傲。他们就像明星一样被捧上了神坛,成为标杆,他的一言一行都在被人们观看着;他的优势和他的错误都在被放大。
当成人世界没有足够的耐心去理解小王子这样的孩子时,他很快就会被定义为是“有问题的”、“傻的”、“没规矩的”。这些刻板印象很快就会贴在这个孩子的身上。慢慢地,这个孩子就被“定义”,被忽略,甚至被放弃了……
理解世界的“钥匙”
在故事中,两个王子都在寻找他们存在的意义。大王子让知识和数字填满了大脑。起初,他也有反感的时候,但渐渐地,这种“天才”的光环,让他变得麻木。在他看来,不停地学习、念书和背诵就是他应该做的事,是他的价值所在。大臣们、先生与国王的看法,如同一双双眼睛,把他推向风口浪尖。他害怕犯错,害怕失败,仿佛所有的答案都深深地刻在了他的脑子里了,等待有人提出,然后给予夸赞的鲜花。
而小王子,从小就在皇宫里到处奔跑玩耍,用他的眼睛去看蜘蛛结的网,用他的手去触摸坚硬的石头,去收集皇宫里别人不要的东西,作为他游戏中的宝贝。即使被“绑”进书院,他也仍在用他的想象力去应对那些枯燥的语言和文字。
尽管小王子在人们眼里是不学无术的傻子,但他真的没有学习吗?故事中小王子说:“我很好,我是我世界的钥匙。”究竟什么是理解世界的钥匙?也许答案就在我们每个人心中。
如何引导孩子认识并回应这个世界?
作为《抓马·创造力课程》(小学段)项目课程,《钥匙》这个故事一经推出就受到各机构和老师们的认可、好评。
在《钥匙》的故事中,国王的做法相信在父母的身上多多少少都能找到一些影子,我们不愿意成为像国王一样的父母,但很多时候,我们就是那样。我们真正要思考的问题是:是什么原因让国王这样对待自己的孩子?我们能怎样做?
—— 学员 葛晗潇
戏剧的参与和体验给人的感受很深刻。例如大王子吃饭、睡觉、洗澡、玩耍时都要学习的场景给我冲击很大,瞬间闪回到现实生活中,孩子也被要求上厕所时背英语单词。我开始思考,孩子的世界是否要被知识填满?什么样的方式是真正适合自己孩子的方式?其实方式很多元,不唯一。
——学员 李红霞
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2021年10月4-7日
《抓马.创造力课程》(小学段)项目课程
《钥匙》开放授权、培训
您将会在4天的培训中,理解属于儿童的故事《钥匙》,并探索:
● 创造力发展以及想象力
● 玩耍在发展中的重要性
● 教育戏剧及“炼炉”的范式
● 故事及如何将故事解构成戏剧素材
● 如何解构戏剧课
● “中心”以及“中心概念”的运用
● 如何设计任务
● 符号以及释放符号
我们将会为受训机构提供完整的24-32课时的教学结构,以及同伴学习和练习的机会。我们的培训完全针对《钥匙》的教学,在4天时间内,使你能够完整掌握教学素材。
项目咨询:张老师
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