2022年10月抓马创造力课程《洞》项目授权培训
你有没有过这样的时刻——
与孩子发生争执,孩子竟然说出“狠话”……明明为孩子付出了很多,孩子却很冷淡……已经教过孩子很多次了,孩子还是学不好……
无数个细微的场景,都可能存在让我们感到消极的瞬间。我们每个人都会在心里创造属于自己的世界,这里有我们对世界的认知和评价,有我们期望的沟通方式,还有各种理性与感性的搏斗。
内心的乱码与无助
成年人会如此,孩子更加会如此。
孩子们会站在自己的视角去观察外界,尝试认识和了解自己以外的人。甚至他们会有更多的时间沉浸在自己的世界里,与自己内心的不同面一起尝试解决遇到的困难和问题。
孩子的世界
Lorem ipsum dolor sit amet, 如果有一种课堂,能够让老师们也进入孩子的世界里,倾听他们心里的话,用丰富而有感情的故事,引导他们去认知真正世界、他人和自己,解决现实中可能遇到的问题,那对孩子来说,一定是一种比对着课本学习更有意思更有意义的课堂。
教育戏剧,正是一种如此有魅力的课堂。
争吵、鼓励、随意涂画、肆意跳舞、穿越成为国王、经历生与死、遇见另一个自己……在教育戏剧里,故事是开放的,一切都可能发生、可能创作,而创作者全都是孩子们,我们要做的是跟随他们的视角,以戏剧和故事为载体,陪他们一起更好地认识世界。
孩子们在教育戏剧课堂上的语录
对孩子的教育,很多人都希望在传统和固定的方式以外,能给孩子更广阔和自由的探索空间,鼓励他们成为主动、有创造力的人,但也会担心这些“年轻”的方式会带来无法预估后果。
教育戏剧作为全世界在课堂中被反复尝试并检验的方法,允许教师们计划、准备,通过一种有趣、高度激励和整合的方式,传递教育的最高品质。在孩子们成长的特殊而重要的时刻,教育戏剧作为一种吸引孩子和老师的教学方式,能够培养儿童在个人、社会、情感和认知上的发展。
孩子的创作与感悟
受过教育戏剧培训的老师/引导者们是这样说的——
我一直以为教育戏剧就是讲故事、做游戏。但这次的学习让我意识到,戏剧真正的意义在于连接。在教育戏剧中,我们可以通过戏剧的方式去了解孩子内心深处的想法和情感,它将我们与孩子紧紧相连。
——楠宝
在传统教育的成长之路上,老师想吸引我们的注意力只会说“大家看这里”。但在抓马教育,我看到了一位引导者是如何温和地把孩子们拉回到课堂之中,我看到了教育戏剧开放背后的温和力量!
——白舸
教育戏剧,是在故事中融入角色,是感同身受的表演和创作,同时又选择性吸收自己所需要的养分。教育戏剧,是发散、拓展延伸,激发儿童的想象力、创造力及解决问题的能力,在角色中探索、思考、提问、讨论、解决、总结、吸收并运用。
——Nora
框架简单、毫无赘述的游戏,让孩子不受拘束地参与其中,赋予他们空间延伸和再创造的权利。交流时,每个人鲜活的个性和创造力都表现无遗。老师只是提供线索的人——引领,带入,观察,询问,归纳,鼓励,延伸,甚至记录,让孩子主动思考,探索,行动,从而进行创造。这就是让孩子培养进行主动学习和探索知识的能力啊!
——姜兰
教育戏剧以每个幼儿为中心,没有标准答案,更无对错的评判。孩子们通过自己的方式表达他们对故事的理解,同样的课程每个人都能得到不同的收获。他们将在故事里学会合作、尊重他人,感受自我的力量并勇敢释放,发展注意力、观察力、想象力和创造力!
——刘瑶
《洞》
趁着时间尚早,阳光正好,给孩子们一场不同寻常的课堂吧!
抓马.创造力课程精心打造的教育戏剧课程《洞》,课程长度可涵盖一个学期,带领孩子们一步步探索世界,丰富他们对他人和自己的认知,更能发展创造力和想象力。
我们针对《洞》项目提供了完整的培训课程,无论你是第一次遇见教育戏剧,还是早已对它有所了解,都能够在学习后使用完整的教学素材。当你带领孩子们做完一次完整的项目后,或许你会惊喜地发现,不仅孩子们收获了全新的体验,你的教学思路也会有了新的发展!
2022年10月
邀您一起开启一段新的探索
抓马.创造力课程小学段项目
《洞》开放使用授权
《洞》关于什么
猫猫不清楚哪里又把妈妈惹恼了,妈妈的脸就像一堆乱码,猫猫看不懂。耳边的喋喋不休还在继续:“我就想让地面赶紧裂开,把我吞进去!”
猫猫突然失控:“对!把你吞进去,把全世界我讨厌的人统统吞进去!”
话音刚落,妈妈不见了!是什么把她吞噬,她又将安身何处?猫猫钻进一个又一个的洞,看见了她从未触碰的秘密……
《抓马.创造力课程》授权使用
完整的《抓马.创造力课程》将会包括《洞》项目所有教育资料、《家长读本》以及四天的培训。
抓马.创造力课程《洞》(小学段)项目课程使用权授权期为一年。在授权期内,抓马.创造力整合课程《洞》以完全汉化的产品形态对授权方进行使用权授权。
《抓马.创造力课程》教师培训
我们将会在4天的集体工作中和您一起理解属于儿童的故事《洞》,并探索:
● 创造力发展以及想象力;
● 玩耍在发展中的重要性;
● 教育戏剧及“炼炉”的范式;
● 故事及如何将故事解构成戏剧素材;
● 如何解构戏剧课;
● 中心以及中心概念的运用;
● 如何设计任务;
● 符号以及释放符号;
● 如何根据《洞》设计项目课程。
《洞》教育资料将会包括:
●《抓马.创造力课程》小学段项目课程介绍
● 作为教学法的戏剧
● 教育艺术家
●《洞》——故事
● 作者笔记
● 课程结构
● 实践指南
● 进阶发展——开始戏剧教学
我们将会为您提供完整的24-32课时的教学结构,以及同伴学习和练习的机会。我们的培训完全针对《洞》的教学,在4天时间内武装你使用完整的教学素材。
培训时间
2022.10.17(周一) – 10.20(周四)
(每天9:00 – 12:00 , 13:30 – 16:30)
培训方式
线上ZOOM
在线互动式面对面授课
面向人群
此授权及培训面向
有教学实体的6-12岁儿童教育单位、机构或个人
招募名额
10-15人
费用说明
授权费
10,000元
续费 2000元 / 年
培训费
4500元 / 人(含资料费)
1授权单位 + 1人教师培训:14,500元
1授权单位 + 2人教师培训:19,000元
1授权单位 + 3人教师培训:23,500元
缴费方式
一、银行转账:
缴费账号:01090373100120105089644
账户名称:抓马(北京)教育咨询有限公司
开户行:北京银行阜裕支行
*每个城市仅授权一家单位或个人
请在付款前与张老师确认,您所在的城市是否有授权名额
项目咨询
158-1005-8533
张老师
招募截止日期
名额有限,报完即止!
陈 媛
抓马教育资深教育戏剧导师、少年剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师、见学国际教育文化院暑期学校培训师。2014年至今,带领抓马少年剧场创作《在那边》《五贰四》等十余部作品,其中包括国内首部以儿童为主导的环境剧场《迷》,受邀南京国际儿童戏剧节演出的《捏造》,以及连续四年入选北京·南锣鼓巷戏剧节的《隐形的我》《洞》《石头田》和《塑》。此外,她所编导主演的独角戏《沃特堡》入选第七届北京青年戏剧节。陈媛老师毕业于华南师范大学外国语言文化学院,曾担任IB国际学校英文和戏剧老师,接受IB国际文凭组织官方培训;2013年,为中国国家博物馆公共教育设计教育戏剧课程;参与中国教育学会“十二五”重点课题——《教育性戏剧对幼儿与青年少年创新思维培养的研究与实践》。2014-2016年,参与欧盟直面鸿沟【Facing the Gap】国际项目,与抓马核心团队赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。陈媛老师作为“青年人交流项目”其中一位引导者,为来自12个国家的参与者带来聚焦“中国境遇”的教育戏剧工作坊,受到在场的David Davis教授很高的评价:“我教了55年,我的学生遍布全世界,你是我见过的最好的引导者之一!”
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