研究中心
与世界各国的教育戏剧工作者一同学习、探讨、研讨、实验。
以研究为基础的实践是抓马教育十年经验中重要一环，中心所有的实践、设计、安排以及常规背后都是教育学、哲学、心理学、戏剧学的理论支持。中心的研究过程涉及到对于儿童和家庭的人群和个体分析、对于教育戏剧方法的争论和探索；中心还策划编译了《教育戏剧：教学计划与实践指南》（共三册）以及《想象真实：迈向教育戏剧新理论》，并且翻译出版了欧盟教育委员会针对教育戏剧的研究《戏剧提升欧盟教育标准》。
抓马教育的研究中心还保存了许多来自全世界教育戏剧发展历史的重要资料，并且一直保持着持续的更新。更重要的，还在于为抓马教育诸多其他中心的实践提供理论支持，我们也在实践的同时积极的发展针对过去10年实践的理论发展。研究中心的精神一方面反映在我们研究型的老师身上，同时也反映在日常的工作和机制中。
基于理论的实践
抓马要求每一位教师都是具有研发特质的学者，这让实践与理论合一，并相互促进发展
为了将戏剧作为一种学习媒介向惯有的教育价值发起挑战，我们的实践必须要有充分的理论支持，这就是为什么中心要求每一位戏剧教师都成为具有研究特质的实践者。
中文出版物
出版书籍
抓马十年的经验汇集于这三本书。
《教育戏剧:实践指南与课程计划》
《想象真实:迈向教育戏剧新理论》
《见学 教育性戏剧与剧场工具书》
作为中国大陆最早系统研究和实践教育性戏剧的团队。我们十年的经验汇集在了以下几本出版物中，他们包括针对早期发展《纲要》和《指南》编纂的《教育戏剧：实践指南与课程计划》，以及为当下教育戏剧实践者提供新方向的《想象真实：迈向教育戏剧新理论》，见学还在2016-2018年间出版了“见学教育性戏剧与剧场工具书”三册。这些旨在将我们的实践理论化的出版物将会影响许多中文领域的教育戏剧教师。
直面鸿沟 —— 欧盟合作教育计划
戴维斯教授的戏剧理论
一直影响着抓马教育的教育戏剧实践者们
2014-2016年间，抓马教育连续两年派出超过10名教师参加欧盟的青年能力提升计划——“直面鸿沟”。抓马教育2014年受邀加入欧盟依拉斯谟行动方案二（Erasmus+ Action 2）教育计划，作为唯一非欧盟机构，展开为期两年的教育戏剧与年轻人发展研究与实践。依拉斯谟行动方案二教育计划是针对世界范围内跨地区的非正规教育的研究项目。本着希望在世界不同地区达到增进教育的互补性和互融性的原则，其发起者是欧洲委员会。
这次教育计划由来自匈牙利的InSite Drama发起，加入计划的还有英国的The_GAP和马耳他的Unifaun Theatre。此次教育计划为期两年，不定期在北京，伯明翰，瓦莱塔和布达佩斯举办论坛，会议和工作坊。该项目的结束是以2016年的“鸿沟”戏剧大会为结尾的。在那次会议上，曹曦提出了成立一个不同地区不定期“直面鸿沟戏剧大会”的想法，于是有了您所在的2019年北京大会。