直面鸿沟戏剧大会：暨抓马教育十周年论坛开幕！
2019年8月17日，直面鸿沟戏剧大会——暨抓马教育十周年论坛，于北京.77文创园盛大开幕！
本次大会由抓马教育主办，并由见学国际教育文化院、北京.77文创园共同协办。大会期间，200多名教育&戏剧领域的顶级学者、实践者、爱好者，以及关注早期儿童发展领域的父母，聚集在此，直面社会、文化、教育现状，共同探索戏剧的角色和公用，分享来自各国的经验。
直面鸿沟戏剧大会专注于戏剧在实践领域对幼儿园、小学以及机构中的应用，旨在构建与网罗中国新一代教育戏剧实践者，发展属于中国的、具有世界视野的教育戏剧实践。嘉宾均为活跃于国内外教育领域前沿的创新者，有多年在全世界不同文化、语言和区域，与不同年龄、社会背景儿童工作的一线经历。如在戏剧与特殊教育领域独有建树的Carmel O’Sullivan 教授（爱尔兰），关注儿童不良童年经历的Joanne Buntin博士（英国）；专注于实践“活在当下”戏剧的Adam Bethlenfalvy博士（匈牙利），拥有多年游戏教学经验的Ceri Townsend（威尔士），以及我们所熟知的教育戏剧/剧场领域的先行者Chris Cooper先生（英国），中国大陆教育戏剧第一人李婴宁老师，国内教育戏剧及教育剧场的重要推动者曹曦先生！
大会以圆桌论坛、小组座谈、主旨演讲、深度工作坊，以及抓马十年回顾展、剧场演出等内容构成，探路戏剧与教育领域最前沿的理念及实践！如此盛宴怎能错过？快来，抓马带你直击大会现场！
《进化：从学校到中心》
开幕之初，抓马宝贝创意总监曹曦为大家带来了主旨演讲《进化：从学校到中心》，分享了他所看待的抓马十年。
“对我而言，‘进化’是关于改变的。时代发生着剧烈的变革，但人们内心的改变很难述说。大英博物馆曾用100件文物讲述了人类的历史，从打磨粗糙的石斧到山寨球衣，人类的生活发生了翻天覆地的变化。120万年前，人类的祖先手握石斧，他拥有决定使用石斧时间的权利。从某种意义上而言，‘待会使用’让人类的想象踏上了一段进化的旅程，于是今天人们可以想象或假装那件山寨球衣是真的。
现在的教育总是在训练孩子如何快速获得答案。他们的手可以离120万年的祖先那么近，但祖先没有答案，答案在纸条里。于是，观展的孩子可以快速‘看’完人类的历史，迅速找到答案然后消失……
如果快速获得答案这件事情不改变，我们的教育就不会发生改变，社会将充满被踏平的鸿沟。无论知识是什么，它需要与孩子相关，需要介入他们个人的情感、思想。戏剧对我而言不只是艺术形式，思维方式，它更是我们存在的方式。帮助孩子们看见这个客观的世界，与世界相连，为世界承担责任，没有什么比此更重要。这就是我们十年努力所做的事。”
——曹曦
抓马教育创意总监
见学国际文化院执行总监
《创造戏剧：在多个世界中并存》
随后来自匈牙利的Adam Bethlenfalvy博士，带来了主旨演讲《创造戏剧：在多个世界中并存》，带领大家探索如何让孩子拥有戏剧。
“对孩子而言，探索世界是一件非常复杂的事情。玩耍与角色的扮演，是有一种十分理想的、适用于所有的文化语境下儿童的探索方式，孩子们总是很擅长用故事去理解社会中那些充满冲突的行为。
教育戏剧的先锋西斯考特为孩子创造了一种‘活在当下’的戏剧，她将年轻人置于危机之中，让他们通过体验化解危机。奥尼尔则使用不同的框架，帮助孩子从不同的角度与事件中心建立连接，于是，他们可以转换不同的视角去观看、参与事件本身。盖文·伯顿则发展了‘虚实之间’的理论及‘创造戏剧’的实践。与表演不同，创造戏剧是无法排演、再现的，重要的是参与者进入极端境遇下的瞬间。戴维斯削弱了教师对故事的干预，并对‘活在当下’进行了更详细的阐释——使之发生；发生在我身上；创作这个故事。
我一直在反思，对我而言‘活在当下’的戏剧意味着什么？在我的实践中，我一直努力地让孩子拥有故事，和故事建立连接与对话，去体验而非表演那些充满冲突与危机的人类境遇，在应对极端的时刻创造更多属于他们自身的意义。”
——Adam Bethlenfalvy博士
匈牙利InSite戏剧CEO
布鲁塞尔创意协作组织主席
《“依恋”的自我：照料，想象与陪伴》
来自英国的Joanne Buntin博士针对小女孩儿童早期的创伤经历，为大家带来了主旨演讲《“依恋”的自我：照料，想象与陪伴》。
“爱和玩耍一样，是人们建立连接的核心，我们是作为人生存的基础。许多人都曾在儿童时期经历过创伤，9岁的Alisa通过创造一个被吃掉的浆果饼干的故事，重新面对、解读了自己目睹父亲施暴的不幸遭遇。但不是所有人都能战胜自己的不幸经历。
人会在面对生死存亡的时刻，会本能地激发应激机制。但如果长期处于应激状态下，会对孩子的发展造成直击内心的创伤。在早期情感的塑造对孩子日后的发展十分重要，父母给予的陪伴、支持和爱，是孩子探索世界的安全基础。
那些被定义为多动症的孩子、寻求关注的孩子、试图成为‘隐形人’的孩子……每一个孩子或许都曾经历过不同程度的情感的断裂，我们需要看到他们行为背后的原因，理解他们的创伤与渴望。故事可以让我们深入孩子的心灵，它可以帮助遭受创伤的孩子，直面内心的心魔，找到自己，获得新生。”
——Joanne Buntin博士英国
教育心理学家 / 哈特尔普心理所
不良童年经历干预 / 想象力的作用
此外，还有精彩万分的小组座谈，凝聚了整整十年成长经验的抓马教育十年回顾展，教育剧场经典剧目《做妈妈》……
深度工作坊——《活在境遇的当下》
深度工作坊——《针对自闭症及阿斯伯格综合征儿童的社会戏剧》
深度工作坊——《恐惧和羞耻的阴影：儿童期不良经历及成长失败》
小组座谈
