从声台形表到教育戏剧，抓马教育的路是怎么“趟”出来的？
抓马创立初期对“教育戏剧”的摸索，用纪录片《鸿沟》导演的话说，是“自己折腾自己的过程”。
创始人王威女士说：
2009年第一次见Chris的时候，我还把戏剧的声台形表当作教育戏剧。作为一个资深的专业人士，Chris挣扎着如何不失礼貌地告诉我实话。我清楚地记得他讲的“汉斯和格蕾特”，这个“被父母抛弃”的古老故事，激发了每一个孩子去体验和准备自己的欲望，所以故事被一直一直流传下来。 接下来的两天，Chris极为耐心地为我讲解了教育戏剧。也就是这两天，为抓马开启了一个新的篇章。
十年中，我们经历了三四次拼命式的并轨，课程从声台形表的表演并轨到纯粹的教育戏剧。
十年中，我们遇到了太多教育戏剧的资深专业人士Chris Cooper、David Davis教授、著名剧作家Edward Bond先生、Carmel教授、Kostas和Adam博士……每当提到“教育戏剧”，涉及到儿童的权力，他们都有非常坚定的价值观。
渐渐地、渐渐地、我们才找到了抓马的路。
到今天，我们从课后培训学校，并轨升级到具有研究性质的教研中心；从3-8岁的教育戏剧课程，发展出8-12岁的少年剧场和12-16岁的青年剧团；有了学术出版物和教材；有了每年一次的暑期学校教育戏剧师资培训……
2020年，抓马十周年纪录片《鸿沟》发布，我们用一部纪录片来完整地记录和呈现“过程”：这个“过程”既呈现了孩子们在课堂上是什么样子？在抓马的东广场是如何玩耍的？准备演出的后台发生过什么？舞台对孩子们来说意味着什么等等；也呈现了抓马从“青涩”到“成熟”的过程。
《鸿沟》是徐化导演个人视角拍摄的纪录片，里面有他对教育戏剧的理解和质疑。抓马希望能给教育从业者和家长一些启发，让他们看到孩子真实的样子，听到孩子真实的想法，观察到孩子最生动的变化以及这些变化都是怎样产生的。
世界上所有好的教育，都是极其看重过程的我们希望通过这个纪录片更多的展示这些过程和片段，希望这些过程更多地出现在家庭、学校和社群中，去滋养更多更多的孩子们，为我们、也为他/她们创造更人性化的未来！
