虽然是线上的教学培训，但是却从陈媛老师的引领中，学习到了一个引领者专业的姿态：

保持好奇的、保持敞开的，空杯心态放下固有信念的、时刻清晰教学目的，把握课程节奏的、非常明确可协商和不可协商的教学设计、积极倾听的、不会直接否定参与者的观点而是进一步怀着好奇去了解、少说多做的、重视建立参与者与引领者的个人连接、建立参与者与角色的个人连接。

我感觉，在整个过程中，几乎每一个人都感受到在老师的引领和创设的图景中的被接纳和被看见。对于我个人，最感性的感受是，教育戏剧真是一个可以和传统学习有机结合的好工具，真想把这么好的东西带给孩子。最大的启发是在生活中带着好奇，给孩子一个可以充分自我表达的环境，去引领她共同创设情境、共同解决问题。

——周帆

我参加教育戏剧的培训主要是一方面想寻求英语语言教学的一种新思路，突破教学方法的瓶颈；另一方面是为了跟自家小朋友一起玩得更嗨更有意思，探索与孩子不一样的沟通方式，通过两天的学习和互动，我的初衷都实现了，下一步会一点一点结合实践运用、消化和吸收。

——王静然