教学资源分享（四）|《教育戏剧：实践指南与课程计划（上）》

近期，抓马将就丛书中的部分精彩案例及教学资源进行分享、介绍！满满的干货正式来袭～
干货分享第四篇——教育戏剧如何帮助4~5岁孩子探索他们好奇的世界？
ps：本次分享将分十二篇发出，请大家持续关注～

△《教育戏剧：实践指南与课程计划》三册丛书

《教育戏剧：实践指南与课程计划》是爱尔兰都柏林圣三一学院教育系学院主任、抓马宝贝.教育体验中心国际教育顾问Carmel O’Sullivan（卡梅尔·奥沙利文）教授针对幼儿戏剧教学法的系列专著，为幼儿老师、学前教育专业的学生、教育工作者、父母等介绍了早期儿童教育及教育戏剧的专业内容。丛书于2017年开始全套发行，受到国内教育戏剧工作者、爱好者的热烈推荐，成为当下教育戏剧领域最重要的参考书籍之一。该系列丛书分为上、中、下三本，专门针对教师的教学法而著（他们如何教学），吸取了国内与国际的研究成果来发展教师的授课技能。八个章节共同组构了这三本丛书的主要内容，它们为老师们提供了详尽的教学计划，在课堂管理和扩展活动方面都提出了有益的建议。

《教育戏剧：实践指南与课程计划(上册)》教学资源分享（四）

Down To The Sea
《深入海底》
出处：电影《小美人鱼2：重返大海》插曲
You are my world my darling
What a wonderful world I see
You are the song I’m singing
You’re my beautiful melody
你是我的世界，亲爱的
我看到了多么美好的世界
你是我唱的歌
你是我美丽的旋律

——摘选诗歌部分

本首诗歌可用于《教育戏剧：实践指南与课程计划（上册）》中科学教育（4~5岁）章节第四课。为了帮助美人鱼玛尼和天鹅丽丽，我们将参与一场想象中的超市之旅，在这个过程中，小朋友们的重要任务是学会区分在水中浮起与沉下的物体，并将它们放入不同的购物袋中。随后，伴随着这首以水为主题的背景音乐，大家将一起深入大海展开一场激动人心的冒险……

教学者需要通过戏剧性的讲述引导孩子们开始这次探险之旅，让他们充分发挥自己的想象，进入故事的境遇之中。鼓励孩子们在游戏中体会音乐节奏和音调的改变，在社交化的戏剧中自由地玩耍，在探险中掌握有关上浮与下沉的科学知识~

Five Little Bunnies
《五只小兔子》
作者：佚名
补充诗歌：《五只兔宝宝》/ Five Little Bunny Rabbits
Hippity hop and hippety hay,
Five little bunnies went out to play.
Hippity hop and hippety hay,
One little bunny hopped away.
How many bunnies are left?
蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳
五只小兔子出去玩
蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳
一只小兔子跳走了
还有几只留下了？

——摘选诗歌部分

本首诗歌可用于《教育戏剧：实践指南与课程计划（上册）》中数学教育（4~5岁）章节第二课。作为诗歌《五个兔宝宝》的补充。在“抱抱兔”、“跳跳兔”游戏之后，小朋友们在教学者的带领下一起朗诵并用肢体动作诠释本首诗歌。5个孩子到前面排成一排，跟随诗歌内容做出相应的动作……大家轮换参与，每位孩子都有机会成为“兔宝宝”。

教学者可以借此鼓励孩子们用肢体语言对音乐和诗歌给出自己的反馈，帮助他们在游戏和玩耍中练习数数的能力，唤起大家对日常生活中各类数字的兴趣，鼓励大家从生活里发现数学的奥秘，并以此掌握关于数字和数量的基础知识。

Mondscheinsonate
《月光奏鸣曲》
作者：贝多芬 / Beethoven

本首诗歌摘自《教育戏剧：实践指南与课程计划（上册）》中艺术教育（4~5岁）章节第一课。在本次课程中，我们将回想曾经历过的不同类型的雨，并让找到一位自己的同伴一起讨论雨滴落到地面的各种可能。随后，大家将分别跟伙伴一起，伴随着这首古典音乐，想象着缓慢、庄重的雨滴运动，一起模仿雨滴跌落的过程……

让孩子通过教学者给出的指令迅速找到同伴，而非依赖教学者为其进行分组，将给他们提供更多机会去展现自己的自信，培养自我的独立和自尊。而在探索雨滴的过程中，教学者也可引导孩子们培养在艺术中探索自然的意识，鼓励大家欣赏、留心自然与身边的环境，发现生活中的美~

It’s Raining, It’s Pouring
《下雨了，下大雨了》
作者：佚名
It’s raing, it’s pouring.
The old man is snoring.
He went to bed and he bumped his head.
And couldn’t get up in the morning.
下雨了，下大雨了
老爷爷睡觉打呼噜了
他上床的时候碰到头了
早上就起不来床了。

——摘选诗歌部分

本首诗歌摘自《教育戏剧：实践指南与课程计划（上册）》中艺术教育（4~5岁）章节第一课。当大家探索了雨滴跌落地面的各种方式之后，所有“雨滴”都汇集到了“云朵”里，当“下雨了”的声音传出，“小雨滴”们纷纷穿过教室，挥舞着、跳跃着即将落到“地面”……大家一起唱起这首简单的儿歌，一同体验“下大雨”的时刻。

教学者需要引导小朋友们进入戏剧的境遇，尽情地玩耍，尽情地游戏。去想象自己是“小雨滴”、落到地面后躺下来成为“水坑”，当行人走过时四处飞溅……这不仅能让孩子们深刻地理解自然现象中“雨滴”，同时也为大家充分发挥自己的想象力与创造力提供了条件。

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《教育戏剧：实践指南与课程计划（上册）》
针对3-5岁儿童的教育戏剧的大量教学案例
详细的课程计划
有价值的课堂管理建议
如何拓展孩子学习领域的想法
走进全新的教学模式

该书分为两个年龄阶段：3-4岁和4-5岁。该课程基于《3-6岁儿童学习与发展指南（ELDG)》和《幼儿园教育指导纲要》，为教育戏剧从业者提供了一种融合课程设计与实施的方法。该书分为6个主要部分，每一个内容都有4节课程安排。每节课根据同一条故事主线和材料按情节推进以便孩子们在学习的过程中，加深他们对课程内容的理解和体验。该书所呈现的不仅仅是一系列教学计划: 它还是一种教育资源，它构造了一种模式，引导老师学会一种新的教与学的方法。

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