抓马宝贝（Drama Rainbow）是一所面向3-8岁儿童的英式创意学校。它摒弃了中式教育中的死记硬背、循规蹈矩，采用了英国先进的教育戏剧理论与实践，旨在激发孩子的创新思维和解决问题的能力，帮助孩子提升想象力。

在抓马宝贝的创始人王威看来，戏剧绝不仅仅是一种娱乐，更是一种激发孩子无限想象力和创造力的途径。抓马宝贝提供为期五年、每周一次的课程，旨在培养孩子独立思考能力和自信心。

在传统的教育培训中心常见的场景，便是许多孩子们拥挤在一间教室，跟着老师学习特定的科目，希望通过这类课外补习来为自己加分，以便在中国式的“分数为王”的教育体系中脱颖而出。即便是一些纯粹的兴趣班也是以训练一些特定领域的技能为主，如公共演讲或写作能力。

相较而言，在抓马宝贝，没有教科书，也不存在你争我夺求高分的情况。在这里，课程即是故事剧 目，专为3至8岁孩子精心设计。每班中约有10个孩子，他们在两名辅导老师的配合下，全部参与。没有固定的剧本，不需要背诵台词，在老师构建的情境和戏剧 冲突中，孩子们自己就是剧情的创作者。王威告诉记者，“你不需要引导他们如何步入戏剧中，那是他们的天性。尤其对于3至6岁的孩子，他们尽情享受在自己的 幻梦世界中。很多时候，即使他们是独自一人，你也会发现他们自己在同时扮演着多个角色。这样的角色扮演正是他们学习和玩耍的主要方式。”教师们专业的引导 更起到画龙点睛的作用，可以帮助孩子丰富他们的想象和情感，提升表达能力和注意力集中度，全面促进智力的开发，尤其在人际交往方面和创作性思维上。王威以 一个关于构建小城市的戏剧为例。她说：“它使孩子们有机会综合运用多种学科的知识，从城市规划到建筑乃至数学，来寻求解决方案，从而培养孩子的综合素 养。”即使是一个成年人，当他身处不熟悉的环境时或许也会茫然不知作何反应。而抓马宝贝的教育戏剧课程恰恰能够提供这样的练习进而帮助孩子更快更好的适应 真实的生活场景。课堂上所采用的戏剧作品不乏历史悠久、经久不衰的经典童话，它们所饱含的有关人性的思考会促进孩子们对情感的认知和理解。幼年时期的大脑 开发和训练对于日后的竞争是至关重要的。王威表示，抓马宝贝机构将尽全力来引导孩子们发展其富有建设性的而非破坏性的想象力。

英伦血统

这家儿童培训机构年轻的CEO王威毕业于北京交通大学MBA学院，而后自英国考文垂大学获得了 管理学硕士学位。这位高材生自己对于中国的应试教育适应的很好。 她表示，在该教育体制下，学生需在各门课程中表现均衡，才能获得高分。然而当她在英国读书时注意到她朋友的五岁儿子所受的教育后，便开始反思这个对她来说 如鱼得水的教育系统。自称是个善于观察和思考的人，王威表示她惊异于中英在教育方式上的巨大差异。于是她开始了解教育戏剧理论，并对这一先锋教育模式产生 了浓厚的兴趣。在2007年她有了自己的孩子后，她意识到中国现有的教育体系并不能充分发掘孩子们的潜能。当前的教育就像是工业化生产中的标准制造，缺乏 个性化的调适。在此环境下，孩子可能在各个方面都表现得中规中矩，但在其最擅长的领域也鲜有出彩之处。王威告诉记者，她女儿的情况并非个例，许多周围的朋 友也有类似的困惑。她提到了在美国和欧洲的学校中华裔的学生的出众表现，“就像是同样的种子会因土壤不同而生长迥异”。基于此，王威决定从英国引进戏剧教 育的理念，并于2009年创建了抓马宝贝儿童教育机构。

因材施教

通常的学校以考试分数作为评定学生优劣的标准。若未能获取满意的分数，会令孩子和家长都变得焦 虑不堪。然而这种丛林式的教育法则并不适用于抓马宝贝。王威指出，教育的目的，不是为了评判学生是好还是坏，而是在于鼓励促进他们的成长。每个孩子都有自 己的闪光点，关键是要发现他们在哪些方面有特长并为之找到适当的学习通道。她以一个抓马宝贝的学生为例。这个孩子年仅三岁，却具有很强的方向感，能自己领 着爷爷去坐地铁，给他指路。王威提到的另外一个例子是一个八岁的小男孩，他已经出版了一本自己的铅笔画册。他画画的方式很奇特，先从细节画起，而非是先构 建一个框架。显然，在他下笔前他脑子里已经呈现出了一幅完整的画面。然而这样个略显安静的在绘画方面有如此天赋的孩子，如果报名参加的是演讲班，这样的选 择很有可能会阻碍他的发展。王威相信每个孩子都是独特的、拥有无限的潜能。正如抓马宝贝的名字所示，这一学校运用戏剧这一 艺术化形式来帮助孩子和家长从如彩虹般五彩缤纷的众多选择中找到最适合的途径。“而这一过程中的第一步就是要仔细观察孩子，”王威说到。这里的老师会在课 后仔细翻阅课堂记录、并和家长进行频繁的沟通，从而对孩子的学习通道和潜力有更深刻的理解，能够为孩子的发展方向提出建议。” 这就好比玉器雕琢前，雕刻师需要对玉料进行反复研究、感悟玉料的内涵气息，并根据玉料的天然状态决定取舍，才能创造出天人合一的神来之笔。一个有经验的教 育家同样需要时间来观察、理解和发现何为最适合孩子的学习通道，从而帮助孩子散发出属于自己的独特光芒。

王威表示，“抓马宝贝专为孩子们设计的课程恰恰给学员提供了自我发现和寻求发展的机会。当孩子们意识到自己的特长时，自信便会随之增长。而自信又会使他们对其他方面——即使是那些他们并不擅长的领域——也产生兴趣——他们需要的是一个支点。”

学习，是持续一生的体验

当这一先锋教育模式在国内仍在加速铺展时，迄今为止已逾300多位学生加入到了抓马宝贝课程， 从中受益。为进一步普及教育戏剧理论，学校还推出针对家庭的亲子教育戏剧《箱子屋》已于今年六月在国家话剧院演出16场，为观众们带来了关于自我发现和重 塑家庭关系的新视角。新一轮的亲子教育剧场的演出将会继续上演。

王威表示，抓马宝贝在戏剧教育领域中处于世界领先地位。许多国外教育专家也积极地参与进来。品 牌部经理康韶阳在其官方网站中写道，“作为家长，我们只有一次机会来培养教育孩子，而我们所能给与孩子最好的礼物就是自信。”教学督导Chris Cooper表示“戏剧就如同社会的缩影，我们要纯粹的利用好这面镜子，让下一代能清楚客观的了解认识自己，并为未来规划出一条明晰适合的道路。”

王威最后说到，学习，不是3岁的事情，也不是6岁的事情，它是一辈子的体验。幼年时经历过多的 挫折会大大扼杀孩子们的学习热情。而保持一颗旺盛的好奇心是激励其探索周边世界的最好动力。“有些学习是必要的，有些学习是徒劳的，而有些则是浪费时间。 孩子们很快就长大，我们不想浪费他们的时间。”

童言稚语

在复杂的世界里，我们无数次的试图用语言塑造出完美的自己，为何不静下心来，看看语言最初是什么样子。
聪聪说：“拒绝有时也是一种帮助。”
乐乐说：“只有你学会拒绝他，他才能学会成长。”
小九说：“你不能不帮助你的弟弟，也不能全部帮助他，你必须一步一步的教他。”
开心说：“森林里没有绝对安全的地方，也没有绝对危险的地方，你需要学会保护自己。”
聪聪说：“如果我拥有超能力，我希望能够改变别人的想法，这样小偷就不会偷东西了。”
嘟嘟说：“如果我拥有超能力，我希望我可以控制时间。”
代北说：“即使犯罪，警察也不能随便砍人的头，但是如果犯人朝警察开枪，警察就可以朝犯人开枪。”
璇璇说：“我要做一个小娃娃送给他，我怕他夜里的时候害怕。” 
嘉佳说：“我想要一辈子的自由，自由就是幸福”  
小美说：“我希望小公主长大后会有一种特殊的能力就是，她能够把自己做得恶梦变成美梦，而且每一次她说出来的话就像诗一样美丽，很好听。别人一见到她，就像见到阳光一样，暖暖的。”
阅阅说：“你不能因为思念死掉的亲人而牺牲自己。”
成成说：“国外的孩子睡觉前有人读圣经故事,还有晚安吻,中国的孩子只有课外辅导班。”
澄澄说：“这个世界充满秘密，这里好黑，幸好还有很多星星点点的亮光。”